程博涵：我兒子現在四歲了 您覺得男孩有必要學舞蹈嗎？ 鐘倩：從孩子的興趣入手 如果孩子愿意學的話我覺得可以讓他試試 舞蹈的天地之廣闊 足矣把熱愛它的人們所容納 最好從孩子的興趣著手。 王婧嫻：我家女兒四歲了 對舞蹈很感興趣 請問給她學什麼舞蹈好？ 鐘倩：如果有條件 可以給孩子報一個舞蹈班 如果孩子喜歡 可以在家里讓她跟著音樂隨心所欲的表演 并且可以錄下來 讓孩子欣賞自己的成果。 王雨欣：我女兒四周歲了 很想讓她學舞蹈 但我想咨詢一下 是讓孩子先學啟蒙舞蹈 還是直接學民舞好呢？ 鐘倩：我覺得先學啟蒙 因為啟蒙舞蹈的組合、動作適合四歲孩子的生理和心理的發展 隨著她的年齡增長 再進行民族舞蹈的系統學習。 陸秋革：北舞編的考級教材適合幼兒園的孩子來學習么？ 鐘倩：適合 因為我曾經學過這套教材 并且也在北舞考級班教過課。我覺得這套教材是一個比較成功的教材 這套教材是在專家共同努力下編寫的 特別適合中國的每位幼兒。 陸秋革：在很多少兒舞蹈作品中 我們總是能看到孩子們表演一些高難度的動作 比如說：虎跳、蠻子、前橋等 這些干凈漂亮的動作禁不住讓我們為這些孩子們拍手叫好 但是轉念一想這些舞蹈動作又能讓孩子們表現什麼呢？ 鐘倩：我感覺那些舞蹈是為了參加比賽或者為了吸引觀眾而編排的 但是我們并不主張這些過難的動作讓孩子去完成 因為這對孩子的身心健康沒有起到積極的作用。 郭墨童：我是一位四周歲女孩的媽媽 很想讓孩子學跳舞 認為可以塑造孩子的體型和氣質。孩子也表現出愿意學舞蹈。想問您的問題是 我的孩子可以學舞蹈了嗎？并且 舞蹈的種類好像也挺多的 開始時學什麼好呢？ 鐘倩：我覺得開始應該從幼兒的初級啟蒙課入手 看看孩子需求 她如果對中國舞蹈扇子、手絹、水袖感興趣的話 可以學習中國舞蹈 如果她是對芭蕾舞感興趣的話 可以學學芭蕾舞蹈 現在孩子才四歲 要從孩子的興趣入手 不要過早的定位是芭蕾或是民族 陸秋革：幼兒園的小朋友年齡較小 所以對舞蹈作品中的人物形象很難理解和把握 有什麼方法可以讓孩子們更好的去理解舞蹈作品、更形象的刻畫出作品中的形象呢？ 鐘倩：因為幼兒舞蹈是舞蹈中的一個獨立分支 它雖然在某些方面與成人舞蹈有共同的規律 但又有很大的差異 最大的不同就在于它一定要有濃郁的兒童氣息。幼兒舞蹈作品主要是有小朋友表演給小觀眾們觀賞的 因此它一方面要符合一般舞蹈的藝術特點和規律 另一方面又要符合兒童特殊的藝術特點 這兩者軀缺一不可。幼兒舞蹈必須反映兒童熟悉的生活 表現兒童特有的情趣 幼兒舞蹈的主題不能負荷過重 不能超載兒童的理解能力。 在體現舞蹈的思想性、時代性時 舞蹈語匯要有兒童特色。 老師如何幫助兒童理解呢？一 引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物 豐富他們感性認識和審美情感 激發他們表現美、創造美的情趣。第二 要針對幼兒不同特點和需要 讓每個兒童都得到美的熏陶和培養。第三 提供自由表現的機會 鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表現自己的情感、理解和想象 尊重每個幼兒的想法和創造 肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法 分享他們創造的快樂。第四 幫助幼兒提高舞蹈的理解能力 引導幼兒相互欣賞 相互交流 共同提高。 陸秋革：有時候有些家長咨詢：我家孩子X歲了 可以學舞蹈了么？幼兒學習舞蹈有具體年齡的劃分么？一般來講從多大學習更適宜呢？ 鐘倩：幼兒園三四歲的孩子就可以開始進行簡單的律動練習 不要過早的做一些高難度的動作 例如劈叉、下腰、翻滾。 丁紅波：我們老師在兒童舞蹈創編中 如何尊重幼兒的個性化表達和創造的自由 而這些所謂的“異想天開”又與老師的要求不相一致時 老師應如何處理呢？ 鐘倩：首先我們要遵循幼兒創編的基本原則 一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界 是幼兒創作的出發點。舞蹈是孩子們最喜歡的一種藝術 它能訓練幼兒健美的身材 靈活性、協調性 培養幼兒對美的追求兒童舞蹈教學 提高幼兒的審美情趣 要求我們幼兒教師在舞蹈創編的過程當中 有心去體驗與感應新鮮、神秘、清純、質樸、至真至善、冰清玉潔的童心 才能捕捉幼兒生活純真的、濃郁的靈感和靈性 要適應幼兒的心理 要走進幼兒的情感世界。 主題鮮明 內容健康 形式新穎 富有時代感的好作品能夠打開孩子情感的心扉 拓寬幼兒理想的視野 對他們的成長起著不可忽視的作用； 二、用童心追求童趣 是幼兒舞蹈創作的歸宿；幼兒舞蹈是幼兒心中的一片綠洲 在這方綠色的世界里 幼兒從自身的表演或觀賞到醞釀和吸收豐富營養 從全身心投入到心智與體能的全面 都貫穿著幼兒舞蹈童趣的魅力 童趣就是歡快和開心 天真和活潑 幻想與渴望 一位幼兒教師要重視情趣在幼兒舞蹈中的重要性； 三、用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發 用舞蹈的思維方式去觀察 體驗幼兒生活。 深入幼兒的心靈 多方位多角度選擇舞蹈題材 是幼兒編導必須遵守的幼兒舞蹈藝術創作的規律； 四、內容充實 突出幼兒特；幼兒舞蹈教師必須站在幼兒的角度 去挖掘、探索幼兒們純潔美好的心靈 和對未來充滿希望與憧憬 這樣既表達出孩子們純真、唯美、聰明活潑的可愛形象 又突出了幼兒的情趣和豐滿的想象力經紀公司 演員 達到了直觀、形象的藝術效果； 五、塑造幼兒形象 反映當代幼兒精神風貌。時代精神是一切藝術作品的靈魂 沒有時代精神的灌注 作品沒有生命力2016兒童舞蹈課程推薦 只有塑造出具有時代精神風貌的幼兒形象 才能滿足人們的審美需求。 |
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